关于体育是否应由副科提升为主科的建议，我国教育部最近做出了回应。教育部表示，国家课程方案规定的各科目均具有独特的育人价值，并没有主次之分，因此不能相互替代。教育部同时强调了体育与健康学科在我国教育体系中的重要地位，其九年总课时占比达到10%-11%，高于部分国家。
此外，教育部还透露，关于免费发放体育课本的建议，实行情况已有基础上，体育教材早已是中央全额承担的免费教材。对于是否统编体育与健康教材的问题，教育部表示这需要根据中央决策部署和义务教育改革发展需要来确定。
教育部还提到了对中考的改革，2024年将新增三门课程，其中包括体育，其分数将与主科（语文、数学、英语）相当。新学期开始，一些地方已经注意到体育课占比提高，有的学校甚至每天安排一节体育课，接近主科的节数。在乌鲁木齐市，体育课程设置得到加强，课堂内外均注重体育锻炼，体育成为第三主科。
以上种种举措都显示出我国教育部对体育教育的重视，体育教育和文化课程、实践活动等共同构成了学生的全面发展，各有其独特的育人价值。教育部将会持续推进体育教育的发展，确保学生在义务教育阶段能接受全面的体育教育。
